Importancia del diagnóstico socio-educativo para las practicas docentes en alumnos de educación preescolar como apoyo para la transformación social

Resumen

En este trabajo se estudian acciones educativas en preescolar para la transformación social y una cultura de paz; especialmente con el uso del diagnóstico como herramienta para visualizar las problemáticas que se enfrenta para el diseño de proyectos en donde se van recuperando de manera paulatina los saberes y experiencias de los niños.
Fundamentando la nueva escuela mexicana, la elaboración de un buen diagnóstico parte a prácticas docentes que van a ir a la mejora de la transformación social, mejorando las relaciones interpersonales, cultura de paz en grupo y comunidad escolar.
Se realizaron entrevistas a educadoras del jardín de niños TATI, ubicado en la comisaria “Plutarco Elías Calles”, en Sonora, México. Mostrando resultados, donde se manifiesta la importancia de la realización del diagnóstico socio-educativo, sin perder de vista, la inclusión, trabajo colaborativo y participación de los padres que es parte fundamental para el aprendizaje significativo en niños y niñas.